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          历史

          历史

          系主任:MS授予

          关键阶段3

          7年

          学生们会记得,并从历史的使用期限知识学习在关键阶段2。
          做出准确的使用时间方面工作,组织有关过去的知识。
          通过询问相关问题,找出信息
          从来源信息相结合得出结论。显示的价值和个人来源,如重建和照片限制的一些认识。

          主题包括:英国前1066 - 凯尔特人,罗马人,盎格鲁撒克逊人与维京人; 1066个如何诺曼保持电源;中世纪英国;移民英国。

          8年

          学生将从今年7建立在他们的历史技能。
          开始质疑来源上更经常地 - 包括可靠性和实用性。
          扩展的写作技巧。

          主题包括:都铎王朝和斯图亚特王朝时期英国;英国内战;法国大革命;美洲黑人民。

          今年9

          学生们将开始准备技能GCSE,包括考虑历史学家以不同的方式解释历史的原因。
          开始更加频繁地利用的资源以书面形式。

          主题包括:工业英国;第一次世界大战;德国1918-1939;第二次世界大战;二战;大屠杀。

          关键阶段4 - 考试板:爱德思

          学生们将致力于:

          • 开发和推广他们的知识并在当地,英国和更广阔的世界历史指定的关键事件,时期和社会的认识;和人类经验的广泛多样性。
          • 从事历史探究发展为独立的学习者和批判与反思的思想家。
          • 发展到询问过去的相关问题,批判性地探讨问题,并在他们的历史背景使用范围广泛的来源,使有效的历史要求的能力。
          • 养成为什么人们,事件和事态发展已经赋予历史意义,以及如何和为什么不同解释的意识已建成他们。
          • 组织和传达自己的历史知识,并以不同的方式理解和达成证实的结论。

          过程中具有在3份试卷被检查5个元素。

          纸1: 专题研究和历史环境 - 30%

          在英国,C1250,目前医药(第10年的研究)
          伤,治疗和战壕:西线,1914 - 1918年的英国部门。 (第10年的研究)

          纸2: 一段时间的学习和英国的深入研究 - 40%

          美国西部,c1835,c1895。 (第10年的研究)
          王理查一世和约翰王,1189年至1216年的统治(研究了11年)

          纸3: 现代化的深入研究 - 30%

          魏玛和纳粹德国,1918年至1939年(研究了11年)

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